发布时间：2024-05-22
阶段性教学质量检测包括期中和期终检测以及上级部门组织的各类质量检测。教学质量检测分析会（简称质量分析会）则是由年级主任组织的、年级全体教师和学校相关领导参加的、以提高教育教学质量为目标的重要教研活动。
为规范该项教研活动的正常、有序、高效开展，根据我校自2010年以来积累的经验和学校现实际情况，结合联谊学校召开质量分析会的模式，自2017-2018学年第一学期起实施《关于年级阶段性教学质量检测分析会的指导意见》，全文如下，望年级认真执行。
一、认真组织
1.年级阶段性教学质量检测之后必须召开质量检测分析会，毕业年级更要灵活多样、高效率地组织。
2.各年级尽量错时召开，提前告知业务校长、课程教学部主任。
二、高效进行
1.年级主任高质量准备《教学质量检测分析报告》并负责主讲。
2.年级主任在汇报材料中明确安排任务（如通过班科会、备课组集体备课活动需要研究、改变的问题），并在下一次的质量分析会上对其执行情况给与评价。
三、科学分析
（一）定量分析
1.用数字说话，通过数据的对比发现优势和不足。具体分析到成绩稳定的学生和进步大的学生，对退步大的学生进行原因查找。
2.如何保持优势和弥补不足，年级主任在调研基础上提出解决策略和方法，对班主任和备课组提出明确的任务和要求。
（二）定性分析
结合教学质量检测情况，对年级教育教学管理工作进行总结和反思。
以质量分析为抓手，提升教师专业化发展质量，促进学校教师队伍建设。在思想上达成共识、树立信心，在行动上形成合力、师生共长。
四、会后事宜
年级主任会后将《教学质量检测分析报告》材料（含电子表格版《年级学生成绩单》）传给课程与教学部进行存档和跟踪分析。
本指导意见自2017年10月起执行。
东营市胜利第三中学
2017年10月27日