一、教材分析   

 

《生活中有是非善恶》是七年级思想品德下册第八单元17课的第一框。初中阶段是形成价值观、人生观的重要时期，如何分辨生活中的是非善恶，是非善恶对个人和社会产生什么样的影响，这些都是极为重要的人生课题。初一学生正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题也有朦胧的思考，但是我们生活的世界是一个复杂的世界，有些事情是不容易分辨的，这就需要对学生进行正确的引导与帮助。

 

二、教学目标    

 

[情感、态度、价值观]

    树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

 

  [能力]

提高辨别是非的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择

 

  [知识]

   知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响

 

三、教学重点与难点：

     能够分辨是非善恶，是非善恶对个人和社会的影响，是本课的教学重点；是非善恶对个人和社会的影响同时又是本课的教学难点。因为让学生了解是非善恶对个人和社会的影响可以帮助学生树立正确的是非善恶观，有利于学生在复杂的社会生活中做出正确的选择。

 

四、学情分析

     七年级学生的学习习惯已初步养成，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力不断提高；学生参与课堂的积极性和表现意识比较强，这也为学习新课创造了条件。但在教学中通常“一抓就死，一放就乱”，这也导致在学习活动中有的积极性不够，有的更是缺乏探索精神，而在总结归纳中，学习方法还处在“被动接受”向“主动探索”过渡的阶段。

 

五、教学方法和学法指导
    本节课主要运用了导学案、PPT演示文稿的形式（利用发生在学生身边的社会生活事例和照片激起学生学习的兴趣），启发引导学生探究、交流、总结、归纳，通过感性上升到理性，使学生能够分辨是非善恶，掌握是非善恶对个人和社会的影响。

 

 五、教学用具：

     根据本节课的教学内容和自己的教学安排的要求，使用了多媒体的教学手段，制作了ppt课件，包括图片、视频等。

 

六、教学过程：

 

     为了有利于达成教学目标，我在教学过程中始终围绕着“如何分辨生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次，设置相应的环节，引导学生思考，突出重点，突破难点，并结合相应的环节对学生的道德情操进行升华，培养学生正确的情感态度价值观，让学生主动学习，主动思考，主动发现，主动发展，初步实现三维教学目标。

      （一）环节一：导入：引导学生回顾上节内容，前后衔接，直奔主题。

 

     上节课我们学习了我们受法律特殊保护，我们受到哪些保护呢？（学校、家庭、社会、司法四个方面的保护，更重要的我们还应学会自我保护，我们为什么受到这些保护？我们未成年人辨别是非善恶的能力还不够强，我们的生活又是复杂的，充满是是非善恶，本节课我们来学习第五课，进一步来辨别生活中的是非善恶：（生活中有是非善恶）

 

    （二）预习展示

 

学生快速阅读本文内容，回答本课学习的主要内容，使学生对本课有一个初步的了解。

 

    （三）课堂探究交流

 

    环节三：对“如何分辨生活中的是非善恶”的教学：让学生判断教材四个镜头，哪些属于真善美，哪些属于假恶丑；自己举出社会生活和学校中的是非善恶的例子，（目的是检查学生对生活中的是非善恶了解有多少，以便于在下一步的教学中更好的落实教学目标） 

    环节三：展示课件（看图片、辨是非），利用分别来自家庭、学校、社会生活中的一些是非善恶让学生分辨出哪些是真善美、哪些是假恶丑。

 
    学生在正确分辨出是非善恶之后，学生阅读感悟教材P81正文内容，进一步分清真善美、假恶丑；学生齐读名言，感悟相关链接，体会真善美的关系。

 

教师师总结：通过以上学习，我们知道真善美与假恶丑是两种截然不同的现象，那他们对个人和社会的影响肯定也是不同的，播放课件视频《晨跑》公益广告，初步体会真善美对个人和社会的影响。过渡到学习的第二个内容。

 

    环节四：对“是非善恶对个人和社会的影响的教学”，仍然用展示图片的方法，展示面临地震灾难面 前体现真善美的一组图片，让学生感悟真善美的影响。两名学生展示搜集的感动中国人物——任长霞的事迹，课件展示颁奖词，结合颁奖词点拨引导学生理解真善美对个人和社会的影响真善美对个人起到净化心灵，提高自身品德修养的作用，对社会有利于形成良好的社会风尚（目的是让学生在探究中解决问题，引领学生从感性体验上升到理性分析，理解真善美对个人和社会产生不同的影响，另一方面学生可以集思广益、相互交流、相互学习，促使问题的解决，培养学生分析问题的能力，体现学生的主体作用。）

 

    环节五：学生分析教材P83漫画，引导学生思考回答：漫画中的这些行为分别反映了什么社会现象？学生结合教材初步谈谈假、恶、丑对个人和社会的影响。课件展示汪峰的案例，引导学生探究导致汪峰违法犯罪的原因是什么？（从材料中找出），汪峰的行为有什么危害。进一步理解假、恶、丑对个人和社会的影响

 

     环节六：收获平台：师生一起总结本节课的学习内容

 

    环节七：拓展提升，作业设计：课件展示《八荣八耻》，学生齐读感悟，进行作业布置。

 

     环节八：课堂抽测

七、教学反思：

 

收获：1、教学中坚持了集体备课，导学案设计简洁、实用、节约。

 

2、运用课件拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，使学生在思考中进一步加深了对是非善恶的理解。使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材。

 

3、这节课注重了教师引导点拨、教学中内容准确，层次清晰，重点突出；注重了对学生阅读感悟和材料分析能力的培养。

 

不足: 1、新课程理念下的课堂教学由“关注知识”转向“关注学生”，由“给出知识”转向“引起活动”，由“完成教学任务”转向“促进学生发展”，而本节课学生小组探究交流没有得到充分落实，如学生活动形式较为单一；收获平台应学生去说，而不老师来总结；在提问上，有一部分同学没有被提问到，没有顾及到全体同学。

 

2、因第三节有课没有提前对六班的多媒体加以调试，以至于在课件链接视频的播放上，一是缺乏相应的播放软件，二是计算机已静音自己却不知道，造成播放无声音效果。

说课到此结束，敬请各位领导和老师加以指正。谢谢。